课题研究
您现在的位置:edf壹定发官网 >科研成果>课题研究 > 正文内容

“交际语境”下的建档作文之“观察日记教学”课例研究

作者:刘俊杰 文章来源:本站原创 发布时间:2018年03月17日 点击数: 字体:

 本网讯(通讯员  刘俊杰)目前,省级规划课题“小学建档作文有效实施策略研究”在武大一附小如火如荼进行。12月4日四年级组李梦晨老师结合“建档作文”研究目标,紧扣年级研究主题“跟着生活学作文——观察日记教学研究”上了一节研讨课。参加活动的有特级教师刘中林老师,全体课题组成员及我校全体语文教师,活动由陈灿老师主持。

    

李老师以一节创意十足的展示课《蝉》拉开了本次研究活动序幕。李老师以课文为蓝本,大胆创新的抓住“动作描写”读写结合聚焦点,引导将蝉脱壳的动作进行了三次分解,提高了学生瞬间描写能力,充分展示了她个人“交际语境下建档作文实践研究”的成果,接着帮助学生打开生活思考的阀门,引申拓展到课外的应用。李老师的对于读写结合点不是停留在一个平面,它是有步骤的徐徐上升,目标明确,环节扎实,学生受益匪浅,更是为四年级研究专题指明了清晰的方向,为“建档作文”课题研究者提供具体的参考和启发。

 

   课后刘中林专家再次阐述了“建档作文”是“用作文为学生建立生命档案”的内涵,充分肯定了课题研究的进步,充分肯定了老师们深入研究的氛围。

   

教研组长陈灿老师对李老师的课给予了高度评价,他认为实现语文教研和科研相结合是一种非常有效的教学手段,是可以提升我校教师对于“建档作文”的理解和运用。接着她阐述了课题对教师发展的重要性并提出了一些建议和设想:一、研究的过程性资料的整理;二、研究报告目标和内容深入理解;三、研究报告撰写需注意的方面。具体的课例和精彩的分析,使与会的每一个老师深受启发。

 

建档作文课题组老师通过专题研讨提升实践能力,各年级高度重视本年级专题研究,正扎实做好过程性资料收集与整理,争取学期末形成资源包。

[打印文章] [添加收藏]
更多